Salud Mental en Colombia

LA SALUD MENTAL EN COLOMBIA 

Según el Estudio Nacional de Salud Mental, Colombia, 2003, el 40,1 % de la población colombiana entre 18 y 65 años ha sufrido, está sufriendo o sufrirá alguna vez en la vida un trastorno psiquiátrico diagnosticado. De estos, se detecta el 16 % en el último año y el 7,4 %, en el último mes. Los trastornos de ansiedad encabezan la lista (19,5 %); luego siguen los trastornos del estado de ánimo (13,3 %), los trastornos por control de impulsos (9,3 %) y los relacionados con el consumo de sustancias psicoactivas (9,4 %)(1). (Posada, 2013, p.497).

Como anteriormente se menciona, los trastornos mentales se están desarrollando mucho más hoy en día, y es una realidad la cual no podemos negar, pero si se puede evitar que incrementen las cifras. La Salud mental es una responsabilidad de cada individuo nuestra mente es un componente esencial para nuestra vida, la estamos utilizando cotidianamente, allí se generan procesos como la percepción, conciencia, imaginación, entre otros, los cuales permiten que podamos sobrevivir a este mundo, y por ende se debe cuidar esta parte esencial de nuestro organismo, además, el mantener una buena salud mental  permite adquirir bienestar y  permite al individuo afrontar la vida, relacionarse con otros, trabajar y aportar al desarrollo de la comunidad, siendo afectado cuando hay desequilibrio en lo biológico, psicológico y social y del mismo modo, cuando influyen factores como la soledad, la carencia afectiva y las débiles redes de apoyo que inciden en el bienestar.

La salud mental es fundamental para la salud pública y hay muchas razones para que sea así: los trastornos mentales son frecuentes, afectan a dos de cada cinco personas adultas en nuestro país, ningún nivel socio - económico o área geográfica es inmune a ellos, son costosos tanto económica como emocionalmente para la persona, la familia y la sociedad, y la coexistencia de enfermedades físicas y trastornos mentales es muy frecuente. La promoción de la salud se superpone en estos dominios y los beneficios de la prevención son comunes a todos. (Posada, 2013, p.498)

Un punto muy importante para evitar la aparición de los trastornos mentales en nuestra futura generación es realizar campañas de promoción y prevención. “Es necesario trabajar un abordaje de salud pública en la promoción de la salud mental y la prevención de los problemas y trastornos mentales, y una estrategia para promover la resiliencia y el bienestar emocional en los individuos, familias y comunidades” (Posada, 2013, p.498). Por ende, hacer promoción sobre el bienestar de la salud mental no está de más , es primordial; considero que  estas promociones se deben implementar con la sociedad en general, desde los más pequeños hasta los más adultos, Promocionar ante ellos, hábitos saludables, la asistencia al psicólogo como actividades cotidianas, la buena alimentación y el ejercitarse de vez en cuando en la semana, son actividades que ayudan a mitigar y a disminuir un poco el riesgo de contraer alguna enfermedad tanto física como mental.

Además, el estar bien psicológicamente produce en el individuo bienestar, satisfacción y alegría permitiendo que su vida sea más placentera, estos resultados positivos que se dan por preocuparnos por nuestro estado mental, es lo que hoy en día los colombianos ignoran, pues sus preocupaciones están ligadas al trabajo, a su economía y familia dejando de un lado su bienestar psíquico y físico y es así como  la salud mental es afectada porque no hay una fuerte consciencia de cuidado y responsabilidad por parte de cada individuo, la sociedad no está educada, no aplica hábitos saludables en su diario vivir, existe carencia de su reconocimiento e importancia para el ser humano, más cambios, menos estigmas y más salud mental para la sociedad.

Referencias:

La salud mental en Colombia.  POSADA, José A. Biomédica [online]. 2013, vol.33, n.4, pp.497-498. ISSN 0120-4157. 

Clase 11

   

FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS DE LA SEXUALIDAD HUMANA

 DEFINICIONES HISTÓRICAS DEL HOMBRE:

 - Lo ideal es tener una idea unitaria, sino la tenemos, nosotros como personas nos vamos desenfocando de la verdadera esencia de la vida

Aristoteles  decía que a través

del cuerpo y el alma tenemos una sustancia trascendental, también  nos decía que el cuerpo y el alma es la base del ser humano 

San Agustín  dice que el hombre es imagen de Dios que se divide en  3 dimensiones en ALMA, ESPÍRITU, Y CUERPO. 

San Tomas:  El hombre es una unidad sustancial  de alma y cuerpo 

Descartes: El hombre es un yo pensante, si el ser humano no piensa no es nada

PASCAL:  El hombre no es mas que una caña, la caña mas débil de la naturaleza, pero una caña pensante, también nos dice que debemos organizar nuestro pensamiento para lograr ser competitivos

MARX:  Hoy en día el hombre es un ser que trabaja 

J.P SARTRE:  El hombre es un individuo que tiene libertad, es un ser para estar con otros que tiene la capacidad de vivir en sociedad

WITTGESTEIN:  El hombre es un ser lingüístico que se hace entender por medio del habla 

AMOR AFECTO Y SEXUALIDAD

El hombre es un ser amoroso, afectivo y sexual, pero si este sabe conjugar estos 3 afectos sera un hombre completo.

- El hombre es sexualidad, fertilidad, y es creación

- Se habla que el amor es un acto del espíritu mas no psicológico 

- un Hombre debe ser libre para que  pueda hacer lo mas noble, puro y perfecto, esto es lo mejor, entonces el amor no se hace, el amor es.

- la sexualidad en consecuencia, no esta ligada por el instinto ni condicionada totalmente por lo hormonal, muchas veces esta ligada al amor espiritual que tiene la persona para con el prójimo.

- Cuando hay un equilibrio entre la mente, y voluntad, hay una buena sexualidad.

LA SEXUALIDAD Y PERSONA

-  La sexualidad es importante en la vida de una persona, siempre que hablamos de sexualidad no debemos reducir el termino como acto conyugal 

- LA SEXUALIDAD SE DA COMO:

Dato:  Se da el sexo

Tarea:  Se construye, se descubre, se educa la sexualidad.

- La educación sexual se da en 2 pilares: 

Educación por identidad: Ser yo 

Educación Procrear: Saber que puedo crear, pero también educar.

EL HOMBRE ES BIOLÓGICO PSICOLÓGICO Y ESPIRITUAL 

10° Clase

DIMENSIÓN INTERPERSONAL, CORPOREIDAD Y HUMANA

AUTO DISCIPLINA: es la habilidad de hacer lo que se debe hacer, cuando se debe hacer que tengas o no tengas ganas de hacerlo en ese momento, el error sel ser humano  es el no hacer las cosas en su momento por flojera y a pesar de ser muy inteligentes no triunfaran 

las personas tienen tantas cualidades que aveces por falta de la auto disciplina perdemos la escencia de la vida, por eso como seres humanos debemos tomar decisiones en el momento y no después pues recordemos alcanzar siempre el éxito cumpliendo metas tras metas 

El fracaso de los seres humanos se dan en  dimensiones

Dimensión Interpersonal:  debemos ejercer la dimensión de ser sociables.

Dimensión Corporalidad:  El cuidado del cuerpo de la salud, y el saber que es nuestro cuerpo, como cuidarlo, conocerlo y respetarlo 

LA AUTOESTIMA

 Es el conjunto de actividades del individuo hacia si mismo , como su actitud. Es la base de nuestra existencia, el valor sustancial de nuestra vida, abarca la totalidad  de los sentimientos, experiencias, ideas, pensamientos y juicios que resultan de lo mas profundo de nuestro ser.

¿ Como Desarrollar nuestra autoestima ?

Queriendo amando, sembrando bases fuertes en nuestras vidas, sintiéndonos unas personas especiales que puedes lograr todo sin llegar a juzgarnos, ni a juzgar nuestros actos, y llegar a perdonarnos, así nos amamos así mismos y logramos solucionar nuestros problemas 

AUTO CONCEPTO 

Es la opinión que una persona tiene sobre sí misma, que lleva asociado un juicio de valor

R. Schuller:  El Auto concepto es una serie de creencias que se tienen acerca de si mismo, que se manifiestan en la conducta. Un Buen auto concepto es aspirar a lo mejor y progresar al futuro 

AUTO EFICACIA 

Es la capacidad de pensar en los procesos que elegimos,  por ello debemos sentirnos bien, actuar con inteligencia y prudencia 

AUTO EVALUACIÓN

  Es la valoración de las cualidades, capacidades y limitaciones de cada individuo 

AUTO ACEPTACIÓN

La autoaceptacion es el sabernos aceptar con nuestro estilo de vida, nuestra personalidad y nuestros conflictos más profundos, al mismo tiempo que sabemos aceptar que existen las polaridades en nuestra vida.

Carl Rogers:  Auto aceptación consiste en reconocerse a si mismo, en forma realista, como sujeto de cualidades y limitaciones. Apréciese, Valorese y métase en la cabeza el YO PUEDO, para lograr hacer las cosas 

EL AUTO RESPETO 

 El auto respeto es atender y satisfacer necesidades y valores, buscar y valorar todo aquello que al individuo lo haga sentirse orgulloso de si mismo 

9NA. CLASE SOCIO-ANTROPOLOGÍA

ECOLOGÍA, MUNDO, NATURALEZA HUMANA, VERDAD Y RELATIVISMO

              ECOLOGÍA

La ecología es la ciencia que estudia las interrelaciones de los diferentes seres vivos entre si y con su entorno.  Es un campo interdisciplinario que incluye a la biología.

Debido a que no se ha sabido manejar la ecología vemos hoy en día diferentes tipos de enfermedades, más que todos respiratorias.

Debemos concientizarnos como seres humanos la gran importancia de la ecología que tiene para el futuro, para las nuevas generaciones, y para nosotros mismos.

MUNDO

Es todo aquello que nos rodea.

El mundo va cambiando según el clima, la cultura, según el concepto de las personas; pues cada uno ve el mundo diferente: materialista, espiritualista, en fin.

NATURALEZA HUMANA

El ser humano puede tener conciencia de sí mismo, capacidad de pensar y actuar con libertad, sentido del bien y del mal. Este conjunto de facultades son las que configuran a la persona como algo distinto de los animales y del resto de seres del mundo natural.

Cada uno de nosotros es una persona en construcción, ya que la condición de persona no se hereda, sino que se realiza a través de la acción y el contacto con los demás. Somos personas, porque los otros nos reconocen como tales y, a la vez, nosotros les reconocemos a ellos, a medida que vamos adoptando los comportamientos característicos de la persona.

LA VERDAD

Es lo que se puede ver, aquello que afirmamos con lo que ya se sabe, se siente o se piensa. La verdad implica valores tales como la sinceridad, la honestidad y la franqueza.

EL RELATIVISMO 

El conocimiento si es posible, dado que se puede tener algún grado de certeza. lo que se niega es que se puede llegar a obtener verdades absolutas, universales o inmutables.

Es llegar a un estado de tranquilidad, depende de uno si triunfa o fracasa: lo que quiero ser y para donde voy. 

OCTAVA CLASE

ANTROPOLOGÍA. EL SENTIDO Y SIGNIFICADO DE LA EXISTENCIA HUMANA 

ÉTICA y existencia humana: 

Todos los hombres somos victimas de deficiencias humanas y para superarlas necesita de una fuerza especial de una voluntad para triunfar y salir adelante.

El ser humano no se puede considerar como una especie mas de la vida ya que es especial por lo que tiene la capacidad de elegir, ser libre, responsable y gracias a esto se obtiene un ser humano mas educado, y mas ÉTICO.

ciencia y existencia humana:

el ser humano se pregunta mucho por su existencia y sabe que esta inmerso en una sociedad que evoluciona, este cada DÍA se vuelve mas ÉTICO y sabe que es lo bueno ayudando al pobre

la vida cada vez se va perfeccionando gracias a los avances de la TECNOLOGÍA , la ciencia es llamada la salvadora 

A través  de la FILOSOFÍA el hombre se CONVIRTIÓ mas pensante y crea un conocimiento mucho mas humano, pero sin embargo el ser humano se sigue cuestionando

7ma CLASE SOCIO - ANTROPOLOGIA

INTERPRETACIONES MATERIALISTAS Y ATEAS 

Se Divide en MATERIA, ateísmo y transcendencia :

MATERIA:  Es una doctrina que se dedica al estudio de lo determinado de lo que se ve o palpa, esta ausente en este Dios y espíritu. Los Filosos pre socraticos  (PARMENEDIS, ANAXIMENES, ANAXIMANDRO ), Son los que empezaron hablar de la materia agua, aire y fueron; y dicen que solamente lo que existe, existe por una materia y esa materia a través del fuego, aire, y agua, fue lo que creo todo. 

A partir de estudios sobre la materia se da el ATEÍSMO, este decae en los años 70 por que no tenia argumento y la gente buscaba el porque de las cosas.

EL ATEÍSMO es algo sin Dios, sin Religión, sin Trascendencia.

CARLOS MARX

Era un judío, perdió su fe desde joven y se dedico a lo político y económico, tenia una doctrina donde decía "Dios no existe",  Quería que toda la humanidad pudiera convivir de manera social y que todos tuvieran lo mismo. Quería una sociedad sin clase.  Marx decía que el ateísmo consistía en matar a Dios y hacer que el hombre fuera evolucionando  en lo económico hasta el punto que todo sea igualitario, allí aparece el comunismo 

 

FEDERICO ENGELS:

Teólogo-filosofo se dedicó a la naturaleza. Abrazó una democracia revolucionaria que llevara a la libertad de los hombres. Pasó al comunismo buscando también la igualdad.

LUDWING FEUERBACH:

 Propone que no exista religión alguna dentro de los pueblos, ya que todo lo que ocupaba la religión lo debía ocupar el hombre. 

Ser Divino para él no es Dios, sino el hombre.

También decía que la religión es fruto de la mente de un deseo  o una necesidad .

 Existen diversos tipos de materialismo donde cada uno se desarrolla a través de diferentes ambientes:

 Materialismo Dialéctico: Se construye a través de la ciencia, investigación, conocimiento.Es un desarrollo que se va dando a través del conocimiento. Es relativo, ya que se basa en la naturaleza, en el mundo.

Materialismo Histórico: Es una filosofía del desarrollo de la historia, del conocimiento que se va dando a través del mundo, del hombre.

Materialismo Filosófico: Es la ruptura de lo ideal (idea) y de lo material (materia) atacando un poco la religión y se abre a muchos pensamientos.

Materialismo Científico: No se limita a  una perspectiva metodológica. Busca relacionar lo que usted entiende con su mente y lo que ve físicamente. Entender a nivel del conocimiento y  cuerpo físico.

ACTUALIDAD DE PENSAMIENTO:

 Hoy estamos invadidos por el materialismo por culpa de la tecnología, porque no pensamos en lo trascendental. Todos los hombres somos victimas de deficiencias humanas y para superarlas necesita de una fuerza especial, de una voluntad para triunfar y salir adelante, este no se puede considerar como una especie mas de la vida ya que es especial porque tiene la capacidad de elegir, de ser libre, responsable y agracias a esto se obtiene un ser humano educado y mas ético 

 

SEXTA CLASE ( TRABAJO GRUPAL)

SOCIO PEDAGOGIA

La socio pedagogía surgió a finales del siglo XIX, gracia a Paul Natorp, es la ciencia práctica social y educativa, que previene, ayuda y hace reinserción de quienes padecen deficiencias al socializarse con los demás o en satisfacción de un ser humano ante lo social

PEDAGOGIA CLASICA

 Fue iniciada por Platón y Aristóteles y es la concepción social de la educación, Platón  dividió esta pedagogía en 3.

1.    a) La clase de los trabajadores: Se educan en su acción

2.    b) La clase de los guardianes: Se educan en la gimnástica y la música

3.    c) La clase de los regentes: Se educan en las ciencias y la filosofía

En el caso de Aristóteles, quien se caracterizó por ser realista y conservador, se enfoca más en la educación recibida desde el nacimiento por la Familia hasta la recibida por el Estado.

PEDAGOGIA MODERNA: En esta pedagogía podemos encontrar dos grandes autores: JUAN AMOS,  quien dice que la educación debe darse a todos los hombres sin importar su clase social, ya que adquirir conocimientos era de suma importancia para adquirir una mejor sociedad. JUAN ENRIQUEZ PESTALOZZI,este autor piensa igual que el gran filósofo ARISTOTELES, y dice que la educación proviene de la familia, que el colegio es solamente una herramienta para que aquellos conocimientos impartidos por la familia tuviera un propósito positivo.

FUNCIONES DE LA PEDAGOGIA SOCIAL

·         Previene que los hombres se desentiendan de una sociedad o comunidad

·         Ayuda a la reinserción, terapia o curación de aquellos individuos que por su conducta se han desintegrado de una sociedad y logra reestablecer su vida social.

RELACION DE LA PEDAGOGIA Y OTRAS CIENCIAS

Con la Psicología Social: Hay una diferencia entre estas dos ciencias ya que la pedagogía es un saber que se encarga de estudiar la conducta social, en cambio, la psicología se encarga de investigar y estudiar la educación de las interrelaciones humanas.

Con la Psicología como ciencia: La Pedagogía tiene una estrecha relación con la psicología puesto que como ciencia estudia la conducta y la psiquis del ser humano en plena actividad, por su parte la pedagogía valora la educación del ser humano pero dentro de ese contexto, se determina su conducta, atención, pensamiento, memoria, imaginación y sentimientos

Con la Historia. La Pedagogía Social, se halla en íntima relación con la Historia, quemuestra la evolución de esos ideales y el desarrollo de la cultura en cada época y cada sociedad.

Con la Economía y el Derecho. La Pedagogía Social guarda relacionan con la Economía y con el derecho, porque ambas estudian las condiciones materiales y jurídicas de la sociedad, que influyen sobre la educación determinando sus límites y posibilidades en la realidad.